Genusarbete

Vi analyserar vår verksamhet för att synliggöra ojämställdhet (obalans i maktförhållandet). Vi använder oss av värderingsövningar både bland vuxna och barn. Vi är medvetna om hur vuxna och barn använder "härskartekniker". Vi uppmuntrar flickor och pojkar för den egenskap vi vill att de ska utveckla. Fortbildning inom detta område prioriteras. Föräldrarna är informerade om vårt arbete.

Varför?
Vi anser att

• flickor och pojkar ska ges likvärdiga villkor och förutsättningar
• jämställdhet hör ihop med demokrati
• vissa könsmönster skapar en ojämn maktbalans mellan könen (antingen nu eller i framtiden)
• vi måste bli medvetna om hur yttre faktorer påverkar våra val och värderingar
• över och underordning, diskriminering och andra orättvisor baserade på kön skall synliggöras och brytas.

Vad?
Vi vill att barnen ska

• upptäcka, pröva och utveckla sin fulla potential
• att välja utifrån intresse istället för kön
• reflektera och ifrågasätta och göra medvetna val

Hur?
Vi arbetar genom att

• arbeta med utepedagogik
• vara medvetna förebilder och fokusera på vår roll som pedagog
• medvetet fördela resurser
• uppmuntra könsbrytande val
• ge en motbild till media
• träna argumentation för att våga stå för sin åsikt
• ha insikt om att varken flickor och pojkar är några enhetliga grupper
• ha röstträning (rösten betydelse bl a för att bli lyssnad på och tagen på allvar)
• göra medvetna val ur ett genusperspektiv av läromedel och skönlitteratur
• bygga en "bank" av genuslitteratur och filmer
• medvetet arbeta med barns konflikträdsla
• använda lekar där alla måste vara aktiva och alla är lika viktiga
• anpassa regler enligt exempel från genuspedagogik (olika beroende på vad vi vill uppnå)
• kartlägga i syfte att se vilka problem som verkligen existerar
• försöka involvera föräldrarna i arbetet