 |
 |
Du är här:
Resursenhetens kvalitetsredovisningInledningEnligt förordningen om kvalitetsredovisning inom skolväsendet (1997:702, med ändring 2005:609) skall varje kommun, som ett led i den kontinuerliga uppföljningen och utvärderingen av verk- samheten, årligen upprätta en skriftlig kvalitetsredovisning för föregående kalenderår. Kommunens kvalitetsredovisning skall omfatta kommunalt be- driven skolverksamhet, förskoleverksamhet och skolbarns- omsorg. Kvalitetsredovisningen skall innehålla en bedömning av i vilken mån de nationella målen för utbildningen har förverkligats och Orust kommuns kvalitetsredovisning bygger på de kommunala förskolornas, skolornas och fritidshemmens upprättade kvalitets- redovisningar. En gemensam modell för redovisningarna har tillämpats där måluppfyllelsen utifrån de nationella målen varit utgångspunkt. Till detta har de prioriterade områdena från kom- munens verksamhetsplan för 2003-2006 fogats. Skolverkets BRUK-indikatorer används i bearbetning och redovisning. Sammanfattning ur kvalitetsredovisningen för läsåret 2008/09Till kvalitetsredovisningen för läsåret 2008/09 har underlag tagits fram inom de olika verksamheterna: särskola, gymnasiesärskola, särskilda undervisningsgrupper inom grundskolan, barn och elever i behov av särskilt stöd, specialpedagoger (tal och språk) och elevassistenter utifrån vilka målen satts upp. Arbetet med kvalitetsutveckling utgår från kvalitetsredovisningen för föregående läsår. De åtgärder till förbättring som har beskrivits där, är de lokala mål som beskrivs i årets kvalitetsredovisning. Uppföljning sker regelbundet under året vid gemensamma möten samt utvärderingen vid vårterminens slut. Att regelbundet utvärdera och diskutera styrdokumenten samt att revidera kursplaner bidrar till att tydliggöra vårt arbete och uppdrag. Personalens arbetssätt och utveckling följs regelbundet upp via utvecklingssamtal och arbetsmiljöenkät, där resultaten därefter diskuteras tillsammans vilket leder till gemensamma förslag till förbättringar. På liknande sätt sker också uppföljning och utvärdering av elevernas skolsituation. Kompetensutveckling planeras och genomförs utifrån de olika verksamheternas behov. Föräldrasamverkan har skett genom föräldrars medverkan på föräldramöten och föräldrasamtal. De åtgärder för ökad måluppfyllelse som redovisades i kvalitetsredovisningen för år 2008 och är målen i årets kvalitetsredovisning, har uppfyllts till stor del. Alla mål har inte nåtts då förutsättningarna förändrats, bland dessa finns såväl personal-, lokal- och verksamhetsförändringar samt ekonomi. Under hösten fick verksamheten besök av kommunens revisorer. SAMREV (revisorerna i fem kommuner) beslöt att genomföra en samordnad granskning av särskolan. Revisorernas granskning av verksamhetens ändamålsenlighet bygger på att man kan få tillräcklig kunskap om mest väsentliga egenskaperna hos varje verksamhet. Resultatet av revisorernas besök utföll positivt, dock finns det delar inom verksamheten som på sikt måste åtgärdas. Resultatet säger också att det finns en medvetenhet inom organisationen, att verksamheten är sammanhållen och det finns inget enligt revisionen som visar att särskolan har något form av resursbrist. Samarbete mellan de olika verksamheterna är av stor betydelse för elevernas utveckling och möjlighet att nå målen. Det är viktigt med integrering och inkludering av elever med behov av särskilt stöd inom alla verksamheter, ett område vi fortsätter arbeta med. Under våren påbörjades arbetet med att ta fram en plan för integrering/inkludering. Resursenhetens/Särskolans kvalitetsredovisningar i sin helhet, som fulltextdokument, hittar du nedan.  |
Kontaktuppgifter:
Resursenheten/Särskolan marie.lundberg@orust.se |
